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| 第1文型（文型とは？） |
文型とは、英語の文章を文の形で分類したもので、英語の文型は5つあります。 ここではまず、5つの文型について通して解説します。 そして、次のから5つの文型を1つずつ詳しく解説していきます。 5つの文型は、第１文型、第２文型と普通に数字で分類されています。 そして、文型を分類するために以下の記号が用いられるので覚えておきましょう。 S：Subject（主語） V：Verb（動詞） O：Object（目的語） C：Complement（補語） M：Modifier（修飾語） 1．第1文型[SV] 第1文型は、以下の例文のように主語と動詞からなる文のことです。 He runs. 「彼は走る。」 しかし、主語と動詞のみからなる文というのはほとんどありません。 ほとんどの文は、以下のように後ろに副詞などの修飾語を伴います。 He runs fast. 「彼は、速く走る。」 修飾語Mは文型を判断する要素には含まれません。 2．第2文型[SVC] 第2文型は、以下の例文のように主語、動詞、補語からなる文のことです。 He is a doctor. 「彼は、先生です。」 補語とは、主語を説明する言葉（名詞や形容詞）で、「主語=補語（この場合He=doctor）」の関係が成り立ちます。 3．第3文型[SVO] 第3文型は、以下の例文のように主語、動詞、目的語からなる文のことです。 He plays soccer. 「彼は、サッカーをします。」 目的語とは、動詞に対して「何を」するのかや「誰に」するのかを表す言葉（名詞）で、 動詞の後ろに置かれます（この場合soccer）。 4.第4文型[SVOO] 第4文型は、以下の例文のように主語と動詞、そして動詞の後ろに目的語を2つとる文のことです。 He gave me a present. 「彼は、私にプレゼントをくれた。」 第4文型の場合、第3文型と違い動詞の後ろに「何を」するのかと「誰に」するのかという目的語を2つとります。 5．第5文型[SVOC] 第5文型は、以下の例文のように主語と動詞、 そして動詞の後ろに目的語と補語を1つずつとる文のことです。 He calls me Tom. 「彼は、私のことをトムと呼びます。」 第5文型は、まず動詞の後ろの「何を」に当たる目的語を1つとり、 その目的語の後ろに目的語を説明する補語を1つとります。 「目的語=補語（この場合me=Tom）」の関係が成り立ちます。 |
| 第1文型（第1文型[SV]） |
まず、第1文型に関係のある記号を確認しておきましょう。 S：Subject（主語） V：Verb（動詞） M：Modifier（修飾語） 第1文型は、以下のように文を構成している主な要素が主語と動詞のみからなる文 （記号を用いるとSV）のことです。 He gets up. 「彼は、起きる。」 しかし、主語と動詞のみからなる第1文型の文というのはほとんどありません。 ほとんどの文は、以下のように後ろに副詞（early）などの修飾語を伴います。 He gets up early. 「彼は、早く起きる。」 この文では、earlyは「早く→起きる」というように動詞gets upを修飾しています。 形容詞は「名詞」、副詞は「動詞、形容詞、副詞」を修飾するので、 修飾語と呼ばれ記号はMで表します。 修飾語は、文型を判断する要素には含まれません。 今度は以下の例文をみてみましょう。 A tall boy is in the park. 「背の高い少年が、公園の中にいます。」 この文も第1文型です。 この文では、A tall boy「背の高い少年」は主語、isは動詞、in the parkは「公園の中に→いる」と 動詞を修飾している修飾語です。 A tall boyの形容詞tallは、名詞boyを修飾している修飾語でもあります。 しかし、「（a） + 形容詞 + 名詞（この場合a tall boy）」という部分はセットにしも分けても文型は変わらないので 通常セットにします。 ここで1つポイントがあります。 上の文のように、文の後ろの方に動作を行う場所や時刻を表している「前置詞 + 名詞」がある場合、 修飾語（M）とみなすことができます。 よって、以下のように長い文でも第1文型になります。 A tall boy was in the park at 3 p.m. yesterday. 「背の高い少年が、昨日午後3時に公園にいた。」 この文では、A tall boy「背の高い少年」は主語、wasは動詞です。 そして、in the park、at 3 p.m.、yesterdayは「公園の中に→いた」、「午後3時に→いた」、 「昨日→いた」と全て動詞のwasを修飾している修飾語です。 文の後ろの方にある「前置詞 + 名詞」が動作を行う場所や時刻を表している場合は修飾語なので、 文型を判断する要素から省くことができます。 |
| 第2文型（第2文型[SVC]） |
まず、第2文型に関係のある記号を確認しておきましょう。 S：Subject（主語） V：Verb（動詞） C：Complement（補語） M：Modifier（修飾語） 第2文型は、以下のように主語、動詞、補語からなる文（記号でSVC）です。 He is a teacher. 「彼は、先生です。」 この文で、Heは主語、isは動詞、a teacherは補語です。 主語は動作をする人や物を、動詞は主語が行う動作を表します。 そして、第2文型の補語は主語を説明している名詞や形容詞です。 第2文型の補語は、主語を説明する補語なので主格補語と呼ばれます。 上の例文のa teacherは、主語のHe「彼」が誰であるかやどういう人であるかを説明しています。 つまり、He=a teacherの関係が成り立っています。 上の例文の補語は名詞ですが、以下のように形容詞も補語になります。 He is tall. 「彼は、背が高い。」 この文で、主語はHe、動詞はis、補語はtallです。 形容詞tall「背が高い」は、主語Heがどういう人であるかを説明しています。 また、He=tallの関係が成り立っています。 このように、第2文型はSVCとうい形で、必ずS（主語）=C（補語）の関係が成り立っています。 そして、第2文型を作る代表的な動詞は、例文にも用いられていたbe動詞（is, am, areなど）です。 第2文型はS=Cを満たさなければならず、制限が厳しいので第2文型を作れる動詞はそれほどありません。 |
| 第2文型（第2文型を作る動詞） |
第2文型とは、主語、動詞、補語からなる文（記号を用いるとSVC）のことで、 補語は主語を説明しています。 つまり、「主語=補語（S=C）」の関係が成り立っています。 第2文型はS=Cという制限があるので、第2文型を作る動詞は多くありません。 まず、第2文型を作る代表的な動詞はbe動詞です。 そして、ここではbe動詞以外の第2文型を作る動詞について、 例文を用いながら解説していきます。 1．become 「～になる」 She became a singer. 「彼女は、歌手になった。」 主語：She、動詞：became、補語：a singer She=a singer「彼女=歌手」の関係が成り立っています。 2．look 「～のように見える」 She looks sad. 「彼女は、悲しそうに見える。」 主語：She、動詞：looks、補語：sad She=sad「彼女=悲しい」の関係が成り立っています。 lookだけだと「～を見る」という意味ではなく、「～のように見える」という意味になります。 ちなみに、「～を見る」はlook at ～ です。 3．feel 「～に[と]感じる」 She felt happy. 「彼女は、幸せに感じた。」 主語：She、動詞：felt、補語：happy She=happy「彼女=幸せ」の関係が成り立っています。 4．sound 「～（のよう）に聞こえる」 The song sounds good. 「その歌は、よさそうに聞こえる。」 主語：The song、動詞：sounds、補語：good The song=good「その歌=よい」の関係が成り立っています。 5．taste 「～の味がする」 This curry tastes good. 「このカレーは、美味しい。」 主語：This curry、動詞：tastes、補語：good This curry=good「このカレー=美味しい」の関係が成り立っています。 また、この文は直訳すると「このカレーは、美味しい味がする」となりますが、 日本語的に不自然なので「このカレーは、美味しい。」と言い換えます。 6．get + 形容詞 「～になる」 She got happy. 「彼女は、幸せになった。」 主語：She、動詞：got、補語：happy She=happy「彼女=幸せ」の関係が成り立っています。 また、通常名詞も補語になりますが、getの後ろに補語がくる場合には形容詞になることがほとんどです。 |
| 第3文型（第3文型[SVO]） |
まず、第3文型に関係のある記号を確認しておきましょう。 S：Subject（主語） V：Verb（動詞） O：Object（目的語） M：Modifier（修飾語） 第3文型とは、以下のように主語、動詞、目的語からなる文（記号を用いるとSVO）のことです。 He plays tennis. 「彼は、テニスをします。」 この文で、Heは主語、playsは動詞、tennisは目的語です。 主語は動作をする人や物を、動詞は主語が行う動作を表します。 そして、目的語は動詞の後ろに置かれ、動作（動詞）の目的を表します。 日本語で「何（誰）を」や「誰に」にあたるものです。 上の例文でも、目的語のtennisは動詞のplay「～する」に対して「何を」するのかと 動作の目的を表しています。 目的語を後ろにとる動詞は、have「～を持っている」、eat「～を食べる」、buy「～を買う」など 数え切れないほどあります。 第2文型のように動詞が少なければ、動詞でおおよその判断はできます。 しかし、第3文型を作る動詞は数え切れないほどあるので、 動詞を覚えておき第3文型だと判断することは不可能です。 よって、動詞の後ろに「何（誰）を」や「誰に」に当たる目的語が1つあれば第3文型だと考えるのが 第3文型だと判断する簡単な方法です。 最後に1つ注意です。目的語になれる品詞は名詞だけです。 I have a car. 「私は、車を持っています。」 I ate apples. 「私は、りんごを食べました。」 I bought a house. 「私は、家を買いました。」 これらの文の目的語a car、apples、a houseは全て名詞です。 他の品詞（動詞、形容詞、副詞など）は目的語として用いることができないので注意しましょう。 また、第3文型は上で解説した例文のようにSVOだけで文が構成されているものだけではく、 文末に修飾語を伴うこともあります。 以下は、第3文型に修飾語yesterday「昨日」が付いた文です。 He played tennis yesterday. 「彼は、昨日テニスをしました。」 修飾語とは文中の形容詞や副詞で、文型を判別する要素には含まれません。 この文のyesterdayは、「昨日→した」と動詞playedを修飾している副詞です。 また、文中の「前置詞 + 名詞」が場所や時を表している場合にも修飾語と考えることができます。 以下は、第3文型に「前置詞 + 名詞」が付いた文です。 He played tennis in the park. 「彼は、公園でテニスをしました。」 He played tennis in the morning. 「彼は、午前中テニスをしました。」 これらの文中のin the parkは「公園で→した」、in the morningは「午前中→した」と動詞playedを修飾しており、 副詞的な役割をしている修飾語となります。 毎回ここまで考える必要はなく、文中に「前置詞 + 名詞」があり、それが場所や時を表している場合には 修飾語とみなして問題ありません。 |
| 第3文型（目的語と副詞の違い） |
まず、以下の例文をみてみましょう。 I know the boy. 「私は、その少年を知っている。」 この文で、Iは主語、knowは動詞、the boyは目的語です。 目的語は動詞の後ろに置かれ、動作（動詞）の目的を表すもので、 日本語に訳した時に「何を」や「誰に」にあたるものです。 上の例文では、the boyが動詞のknow「知っている」に対して「誰を」知っているのかと動詞の目的を表しているので the boyはknowの目的語となります。 次に、以下の例文をみてみましょう。 I go there. 「私は、そこへ行きます。」 この文で、Iは主語、goは動詞です。 そして、there「そこへ」はgoの目的語ではなく「どこへ」→「行く」というように行く場所を説明しており、 動詞goを修飾している副詞となります。 like「好む」という動詞には「何（誰）を」好きなのか、 play「する」という動詞には「何を」するのか、 have「持っている」という動詞には「何を」持っているのか、 という目的語が必要ですが、go「行く」という動詞は、「何を」や「誰に」を表す目的語が後ろに置かれる必要はありません。 thereの部分をto Londonと句に置き換えても同じです。 句とは2語以上の単語がセットで1つの意味を持っているものです。 I go to London. 「私は、ロンドンへ行きます。」 この文のto Londonの部分も「どこへ」）」→「行く」かと行く場所を説明しており、動詞goを修飾しています。 to Londonの部分は、副詞の役割をしている句なので副詞句と呼ばれます。 goは後ろに直接目的語をとらない動詞で自動詞と呼ばれ、目的語（名詞）を後ろに置く場合は、前置詞を伴います。 上の例文のLondonは、goの目的語ではありませんが前置詞toの目的語です。 逆に、後ろに目的語をとる動詞（knowやlikeなど）は他動詞と呼ばれます。 |
| 第3文型（不定詞、動名詞、名詞節は目的語になる） |
第3文型は、以下のように主語、動詞、目的語からなる文（記号を用いるとSVO）のことです。 He likes dogs. 「彼は、犬が好きです（犬を好む）。」 この文で、Heは主語、likesは動詞、dogsは目的語です。 主語は動作をする人や物を、動詞は主語が行う動作を表します。 そして、目的語は動詞の後ろに置かれ、動作（動詞）の目的を表します。 日本語で「何（誰）を」や「誰に」にあたるものです。 上の例文でも、目的語のdogsは動詞のlike「好む」に対して「何を」好むのかと動詞の目的を表しています。 そして、以下の第3文型の例文の目的語（a car、apples、a house）をみても分かるように、 目的語として用いることができる品詞は名詞だけです。 I have a car. 「私は、車を持っています。」 I ate apples. 「私は、りんごを食べました。」 I bought a house. 「私は、家を買いました。」 他の品詞（動詞、形容詞、副詞など）は目的語として用いることができないので注意しましょう。 目的語になれるものは基本的に名詞ですが、 動詞が名詞の役割をする不定詞（名詞的用法）や動名詞も目的語になることができます。 以下の例文をみてみましょう。 He likes to cook. 「彼は、料理をすることが好きです。」 この文で、Heは主語、likesは動詞です。 そして、不定詞のto cook「料理すること」は「何を」好むのかと動詞likeの目的を表しており、 likeの目的語と言えます。 このように、動詞が名詞の役割を果たせる形である不定詞の名詞的用法も動詞の目的語になることができます。 不定詞の名詞的用法には、「to + 動詞の原形」で「～すること」という意味を持つものの他に、 「疑問詞 + 不定詞」という形もあります。 以下の例文もみてみましょう。 He knows what to do. 「彼は、何をすべきかを知っています。」 この文で、Heは主語、knowsは動詞です。 そして、「疑問詞 + 不定詞」のwhat to do「何をすべきか」は「何を」知っているのかと動詞knowの目的を表しており、 knowの目的語と言えます。 このように、不定詞「to + 動詞の原形」の名詞的用法や「疑問詞 + 不定詞」も動詞の目的語になることができます。 次に、以下の例文をみてみましょう。 He enjoyed cooking. 「彼は、料理をすることを楽しんだ。」 この文で、Heは主語、enjoyedは動詞です。 そして、動名詞のcooking「料理すること」は何を」好むのかと動詞enjoyedの目的を表しており、 enjoyedの目的語と言えます。 このように、動名詞も動詞の目的語になることができます。 もう1つ、名詞節（文）も目的語になることができます。 節とは、主語と動詞の組からなる1つの文章です。 以下の例文をみてみましょう。 I know that he is rich. 「私は彼がお金持ちだということを知っている。」 この文には、まずI know「私は、知っている」という部分に1つ主語（I）と動詞（know）からなる節があります。 そして、thatの後ろにhe is rich「彼はお金持ちである」という部分にもう1つ主語（he）と動詞（is）からなる節があります。 このように、節という言葉は1つの文中に2つ以上の主語と動詞の組がある時に用います。 よって、以下の文も主語（I）と動詞（live）の組からなる1つの文章ですが、 主語と動詞の組が1つしかないのでこのような場合節という言葉は用いません。 I live in Japan. 「私は、日本に住んでいる。」 そして、最初の例文I know that he is rich.のthat he is rich 「彼はお金持ちである」という節について詳しくみてみましょう。 この節（that以下）は、know「知っている」という動詞に対し「何を」知っているのかを表しており、 knowの目的語になっていると考えられます。 目的語になることができるのは名詞だけなので、目的語になれる節は名詞節ということになります。 よって、that he is richという節は名詞節で、このように文章が動詞の目的語になることもあります。 この文中のthatは接続詞で、「～ということ」という意味を持っています。 そして、接続詞thatが作る節はthat節と呼ばれます。 |
| 第4文型（第4文型[SVOO]]） |
まず、第4文型に関係のある記号を確認しておきましょう。 S：Subject（主語） V：Verb（動詞） O：Object（目的語） M：Modifier（修飾語） 第4文型は、以下の例文のように主語、動詞の後ろに目的語が2つ置かれる文（記号を用いるとSVOO）のことです。 I gave her a present. 「私は、彼女にプレゼントをあげました。」 主語は動作を行う人や物、動詞は主語が行う動作を説明するものです。 よって、この文のIは主語、gaveは動詞です。 目的語とは動詞の後ろに置かれ、動作（動詞）の目的を表します。 日本語だと「何（誰）を」や「誰に」にあたるものです。 この文で、her「彼女に」は動詞gaveに対して「誰に」あげたのかを表している目的語になっています。 また、a present「プレゼントを」は動詞gaveに対して「何を」あげたのかを表している目的語になっています。 上の文ではherとa presentという2つの目的語が存在することになります。 そして、このように動詞の後ろに「誰に」と「何を」という2つの目的語が置かれている文は第4文型となります。 第4文型の2つの目的語は、間接目的語と直接目的語に分けられます。 第4文型の目的語のうち動詞のすぐ後ろで「誰に」を表す目的語は間接目的語と呼ばれ、記号でO1と表します。 これに対し、間接目的語の後ろに置かれ「何を」にあたる目的語は直接目的語と呼ばれ記号でO2と表します。 よって、第4文型の目的語を間接目的語と直接目的語を区別して記号で表すとSVO1O2となります。 第4文型は、動詞の後ろに目的語が2つ置かれていなければならず、 制限があるので第4文型を作る動詞はたくさんありません。 |
| 第4文型（第4文型を作る動詞） |
第4文型は、以下の例文のように主語、動詞の後ろに目的語が2つ置かれる文（記号を用いるとSVOO）のことです。 I gave her a present. 「私は、彼女にプレゼントをあげました。」 この文で、Heは主語、gaveは動詞、herとa presentは目的語です。 第4文型の目的語は、「誰に」動作をしたのかを表す間接目的語と「何を」したのかを表す直接目的語に分けられます。 上の文で、間接目的語はher、直接目的語はa presentです。 記号で、間接目的語はO1、直接目的語はO2と表されるので、 第4文型は記号を用いるとSVO1O2と表されることもあります。 第4文型は、動詞の後ろに目的語が2つ置かれていなければならず、 制限があるので第4文型を作る動詞はたくさんありません。 ここでは、第4文型を作る動詞でよく用いられるものを解説していきます。 1．tell O1 O2 「O1にO2を言う（伝える）」 I told him the truth. 「私は、彼に真実を伝えた。」 主語はI、動詞はtold、間接目的語はhim、直接目的語はthe truthです。 2．show O1 O2 「O1にO2を見せる（教える）」 I will show you the picture. 「私は、あなたにその写真を見せるつもりです。」 主語はI、動詞はwill show、間接目的語はyou、直接目的語はthe pictureです。 3．lend O1 O2 「O1にO2を貸す」 He lent me his car. 「彼は、私に（彼の）車を貸してくれた。」 主語はHe、動詞はlent、間接目的語はme、直接目的語はhis carです。 lentはlend「貸す」の過去形です。 車を貸す商売のレンタカーってlent a car（レント ア カー）「車を貸す」からきているのではないでしょうか？ 4．send O1 O2 「O1にO2を送る」 I sent her an e-mail. 「私は、彼女にメールを送りました。」 主語はI、動詞はsent、間接目的語はher、直接目的語はe-mailです。 5．teach O1 O2 「O1にO2を教える」 I teach them English. 「私は、彼らに英語を教えています。」 主語はI、動詞はteach、間接目的語はthem、直接目的語はEnglishです。 6．buy O1 O2 「O1（のため）にO2を買う」 He bought her a present. 「彼は、彼女にプレゼントを買いました。」 主語はHe、動詞はbought、間接目的語はher、直接目的語はa presentです。 7．get O1 O2 「O1（のため）にO2を手に入れる」 I will get you a ticket. 「私は、あなたのためにチケットを手に入れます。」 主語はI、動詞はwill get、間接目的語はyou、直接目的語はa ticketです。 8．make O1 O2 「O1（のため）にO2を作る」 They made us desks. 「彼らは、私達のために机を作ってくれました。」 主語はThey、動詞はmade、間接目的語はus、直接目的語はdesksです。 9．cook O1 O2 「O1（のため）にO2を料理する（作る）」 She cooked me dinner. 「彼女は、私のために夕食を作ってくれました。」 主語はShe、動詞はcooked、間接目的語はme、直接目的語はdinnerです。 10．find O1 O2 「O1（のため）にO2を見つける」 He found me a new house. 「彼は、私のために新しい家を見つけてくれた。」 主語はHe、動詞はfound、間接目的語はme、直接目的語はa new houseです。 |
| 第4文型（第4文型と第3文型への書き換え） |
第4文型は、以下の例文のように主語、動詞の後ろに目的語が2つ置かれる文（記号を用いるとSVOO）のことです。 I gave him a car. 「私は、彼に車をあげました。」 この文で、Iは主語、gaveは動詞、himとa carは目的語です。 第4文型の目的語は、「誰に」動作をしたのかを表す間接目的語と「何を」したのかを表す直接目的語に分けられます。 上の文で、間接目的語はhim、直接目的語はa carです。 記号で、間接目的語はO1、直接目的語はO2と表されるので、 第4文型は記号を用いるとSVO1O2と表されることもあります。 そして、第4文型は第3文型の文に書き換えることができます。 上の例文は、以下のように間接目的語と直接目的語の順番を入れ替えることができます。 I gave a car to him. 「私は、彼に車をあげました。」 ただし、この場合入れ替えるだけでは駄目で、 間接目的語の前に前置詞toを置かなければなりません。 そして、「前置詞 + 名詞」は修飾語になるのでto himの部分は修飾語となり、 文の型を記号で表すとSVOMとなります。 修飾語Mは文型を判別する要素からは省かれるので、 この文の文型はSVOと目的語が1つしかない第3文型となります。 間接目的語と直接目的語の順番を入れ替えた時に、 間接目的語の前にtoを置かなければならない動詞には以下のようなものがあります。 give O1 O2 「O1にO2を与える」 tell O1 O2 「O1にO2を言う（伝える）」 show O1 O2 「O1にO2を見せる」 lend O1 O2 「O1にO2を貸す」 send O1 O2 「O1にO2を送る」 teach O1 O2 「O1にO2を教える」 次に、以下の文をみてみましょう。 He bought me a car. 「彼は、私に車を買ってくれました。」 この第4文型の文でも間接目的語はme、直接目的語はa carの順番を入れ替えることができ、 以下のようになります。 He bought a car for me. 「彼は、私に車を買ってくれました。」 ただし、この場合間接目的語の前に前置詞forを置かなければなりません。 そして、「前置詞 + 名詞」は修飾語になるのでfor meの部分は修飾語となり、 文の型を記号で表すとSVOM（第3文型）となります。 間接目的語と直接目的語の順番を入れ替えた時に、 間接目的語の前にforを置かなければならない動詞には以下のようなものがあります。 buy O1 O2 「O1（のため）にO2を買う」 get O1 O2 「O1（のため）にO2を手に入れる」 make O1 O2 「O1（のため）にO2を作る」 cook O1 O2 「O1（のため）にO2を料理する」 find O1 O2 「O1（のため）にO2を見つける」 choose O1 O2 「O1（のため）にO2を選ぶ」 それほど数が多くないのでtoとforの使い分けのためにこれらの動詞を暗記してもよいと思いますが、 簡単な使い分けの方法があります。 まず、give O1 O2「O1にO2を与える」という時、 与える相手（O1）が目の前にいなければgive「与える」という動作は成立しません。 このような場合には、動詞の後ろの間接目的語（O1）と直接目的語（O2）を入れ替える場合には、 間接目的語の前にtoを置きます。 sendについては郵便局などの有料サービスを使わず、直接手渡すと考えます。 次に、buy O1 O2 「O1（のため）にO2を買う」という時、 相手（O1）が一緒ににいなくても物（O2）を買って、後で渡すことができます。 よって、相手（O1）が目の前にいなくてもbuy「買う」という動作は成立します。 このような場合には、動詞の後ろの間接目的語（O1）と直接目的語（O2）を入れ替える場合には、 間接目的語の前にforを置きます。 toとforの使い分けは、その動作を行う時に相手（間接目的語）がその場にいないとできないならto、 いなくてもできるならforを用いると覚えておくと楽です。 最後に、第4文型を作る動詞で1つだけ間接目的語と直接目的語を入れ替える時にofを用いる動詞があります。 それは、ask「O1にO2を尋ねる（頼む）」です。以下のofを使わない場合とofを遣った場合の例文をみてみましょう。 I asked him the work. 「私は、その仕事を彼に頼んだ。」 I asked the work of him. 「私は、その仕事を彼に頼んだ。」 上の例文のように間接目的語、直接目的語の順だと前置詞は使わず、 間接目的語を直接目的語の後ろに置くと前置詞ofを間接目的語の前に付けます。 |
| 第5文型（第5文型[SVOC]） |
まず、第5文型に関係のある記号を確認しておきましょう。 S：Subject（主語） V：Verb（動詞） O：Object（目的語） C：Complement（補語） M：Modifier（修飾語） 第5文型は、以下の例文のように主語、動詞の後ろに目的語とその目的語を説明している補語が置かれている文のことです。 記号を用いるとSVOCです。 I call him Bob. 「私は、彼をボブと呼んでいます。」 この文で、Iは主語、callは動詞、himは動詞callの目的語、Bobは目的語himを説明している補語です。 補語とは、主語や目的語を説明している言葉（名詞や形容詞など）です。 この第5文型の文中のBobは目的語のhimが誰なのかを説明しており、 目的語を説明している補語なので目的格補語と呼ばれます。 これに対し、第2文型SVCの補語（C）は主語を説明している補語なので、主格補語と呼ばれます。 繰り返しますが、第5文型の特徴は動詞の後ろに目的語とその目的語を説明している補語が置かれています。 先ほどの例文（I call him Bob.）でも、 callという動詞の後ろに「～を」という目的語のhimとそのhimを説明している補語のBobが置かれています。 また、Bobはhimを説明しているので、 第5文型の目的語（O）と補語（C）にはC=O（この場合him=Bob）の関係が成り立つと考えることができます。 第5文型は、動詞の後ろに目的語と補語が置かれ、さらに目的語=補語の関係が成り立たなければならないので、 第5文型を作る動詞は多くありません。 第5文型を作る動詞でcall以外によく使われる動詞には、以下のようなものがあるので覚えておきましょう。 name O C 「OをCと名づける」 make O C 「OをCにさせる」「OをC（の状態）にする」 keep O C 「OをC（の状態）に保つ」 think O C 「Oを（が）Cだと思う」 find O C 「OがCだと気づく（分かる）」 elect O C 「OをCに選ぶ」 |
| 第5文型（第5文型と第4文型を作る動詞makeとfind） |
第5文型は、以下の例文のように主語、動詞の後ろに目的語とその目的語を説明している補語が置かれている文のことです。 記号を用いるとSVOCです。 She made me angry. 「彼女は、私を怒らせた。」 この文で、はSheは主語、madeは動詞、meは動詞madeの目的語、angryは目的語meを説明している補語です。 第5文型では「目的語=補語」の関係が成立し、 上の例文でも「me=angry（彼=怒っている）」の関係が成り立っています。 第5文型は動詞の後ろに補語と目的語が置かれており、 さらに「目的語=補語」という関係が成り立っていなければなりません。 よって、制限が厳しく第5文型を作る動詞はたくさんありません。 第5文型を作る動詞については第5文型[SVOC]解説しましたが、 その中でmakeとfindは第4型を作ることができる動詞でもあるので注意が必要です。 以下の例文をみてみましょう。 She made me dinner. 「彼女は、私に夕食を作ってくれた。」 この文で、Sheは主語、madeは動詞、meは間接目的語（「～に」）、dinnerは直接目的語（「～を」）です。 よって、この文はSVO1O2の第4文型です。 このようにmakeは、「OをC（の状態）にする」という意味だと第5文型、 「O1（のため）にO2を作る」という意味だと第4文型の文を作ります。 She made me angry. 「彼女は、私を怒らせた。」 この第5文型の文は、動詞の後ろに置かれている目的語meと補語angryに「目的語=補語」の関係が成り立っています。 She made me dinner. 「彼女は、私に夕食を作ってくれた。」 この第4文型の文では、 動詞の後ろに置かれている2つの目的語の間にはイコール（間接目的語=直接目的語）の関係が成り立っていません。 日本語の意味が分からなくても、このことから第4文型か第5文型かを判別することができます。 第4文型と第5文型を作る動詞でよく用いられるものに、もう1つfindがあります。 We found him angry. 「私達は、彼が怒っているのに気づいた。」 この文で、Weは主語、foundは動詞、himは動詞foundの目的語、angryは目的語himを説明している補語です。 よって、この文はSVOCの第5文型です。 第5文型では「目的語=補語」の関係が成立し、上の例文でも「him=angry」の関係が成り立っています。 以下の例文をみてみましょう。 We found him his watch. 「私達は、彼（のため）に腕時計を見つけた。」 この文で、はWeは主語、foundは動詞、himは動詞foundの間接目的語、his watchは直接目的語です。 よって、この文はSVO1O2の第4文型の文です。 このようにfindは、「OがCだと気づく」という意味だと第5文型、「O1（のため）にO2を見つける」という意味だと第4文型の文を作ります。 We found him angry. 「私達は、彼が怒っているのに気づいた。」 この第5文型の文では、動詞の後ろに置かれている目的語と補語に「目的語=補語」の関係が成り立っています。 We found him his watch. 「私達は、彼（のため）に腕時計を見つけた。」 この第4文型の文では、 動詞の後ろに置かれている2つの目的語の間にはイコール（間接目的語=直接目的語）の関係が成り立っていません。 |
| 第5文型（第5文型の補語になる原形不定詞） |
第5文型は、以下の例文のように主語、動詞の後ろに目的語とその目的語を説明している補語が置かれている文のことです。 記号を用いるとSVOCです。 We calls him Bob. 「私達は、彼をボブと呼んでいる。」 この文で、Weは主語、callsは動詞、himは動詞callsの目的語、Bobは目的語himを説明している補語です。 She made him angry. 「彼女は、彼を怒らせた。」 この文で、Sheは主語、madeは動詞、himは動詞madeの目的語、angryは目的語himを説明している補語です。 第5文型では「目的語=補語」の関係が成り立っており、 上の例文では「him=Bob」、下の例文では「him=angry」の関係が成り立っています。 また、上の例文ではBobという名詞が、下の例文ではangryという形容詞が補語になっています。 補語になるものには、名詞や形容詞の他に原形不定詞、現在分詞、過去分詞などがあります。 ここでは、原形不定詞が補語になる場合について解説します。 以下の例文をみてみましょう。 I saw him sing a song. 「私は、彼が歌を歌うのを見た。」 この文で、Iは主語、sawは動詞、himは動詞sawの目的語、sing a songは目的語himを説明している補語です。 この文中で、「him=sing a song（彼=歌を歌う）」という関係が成り立っているので、 sing a songの部分は目的語himを説明している補語と言えます。 そして、このように原形不定詞（toの付かない不定詞、この場合sing）も補語になることができます。 原形不定詞は、see, hear, feelなどの知覚動詞やhave, make, letなどの使役動詞の後ろで用いられます。 |
| 第5文型（第5文型の補語になる現在分詞と過去分詞） |
第5文型は、以下の例文のように主語、動詞の後ろに目的語とその目的語を説明している補語が置かれている文のことです。 記号を用いるとSVOCです。 We named our son Tom. 「私達は、息子をトムと名づけた。」 この文で、はWeは主語、namedは動詞、our sonは動詞namedの目的語、Tomは目的語our sonを説明している補語です。 第5文型では「目的語=補語」の関係が成立し、上の例文でも「our son=Tom」の関係が成り立っています。 補語になるものには、名詞や形容詞のほかに原形不定詞、現在分詞、過去分詞などがあります。 ここでは、現在分詞と過去分詞が補語になる場合について解説します。 まず、以下の例文をみてみましょう。 I heard him singing a song. 「私は、彼が歌を歌っているのを聞いた。」 この文で、Iは主語、heardは動詞、himは動詞heardの目的語、singing a songは目的語himを説明している補語です。 この文中で、「him=singing a song（彼=歌を歌っている）」という関係が成り立っており、 singing a songはhimを説明している補語となります。 次に、以下の例文をみてみましょう。 I heard him called by his mother. 「私は、彼が母親に呼ばれるのを聞いた。」 この文で、Iは主語、heardは動詞、himは動詞heardの目的語、called by his motherは目的語herを説明している補語です。 この文中で、「him=called by his mother（彼=母親に呼ばれる）」という関係が成り立っており、 called by his motherはhimを説明している補語となります。 このように、現在分詞（この場合singing）と過去分詞（この場合called）も補語になることができます。 補語として用いられる現在分詞と過去分詞もsee, hear, feelなどの知覚動詞やhave, make, letなどの使役動詞の後ろで用いられます。 |